- Jan 19 Sun 2014 16:54
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一起來聽書吧
- Jul 15 Mon 2013 16:26
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蘇利颱風發威 呼吸器長期依賴患者醫院借電
https://www.facebook.com/groups/sunable/513436602055165/?notif_t=group_comment_reply
我也把自己參與的一些討論整理起來以供有需要的朋友參考。
- Jan 03 Thu 2013 21:36
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小鑽石2012(國八)視訊教學側記１
- Jan 03 Thu 2013 20:27
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小鑽石2012(國八)視訊教學側記２
２０１２ １０ ２６
小鑽石今天也沒閒著，上完視訊課，也跟著小考理化測驗，很明顯這個單元對她來說有些吃力，不過陪著檢討，陪著反覆訂正，也有些上手了，計算題真的還是要多練習。其中國一沒學精的代數，一元一次方程式也是要反覆講解。晚上與大伯一家吃了蛋糕，又趕著用painter繪製衣服。
- Jul 20 Fri 2012 20:52
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詩歌體習作
今天特別利用小鑽石與堂妹對於線上遊戲的迷戀，押著兩人先寫作業，規定得把今日的作業寫完，才能放手玩遊戲。
- Jul 07 Sat 2012 08:11
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公益雲端
- Jul 07 Sat 2012 07:02
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在家教育身障生的受教權應理應與在校生同受特教法源保障
北市在家教育身障生目前約有兩百至三百名學生，各因身體特殊障礙無法到校就學，但仍有將近百名有升高中繼續學業的需求。直至今日，這些孩子依舊處於三不管地帶，即使有北區特教中心派出巡回輔導老師到宅服務，但始終被教育體系漠視，無法與在校生享有相同的權益與福利。這一小群孩子雖然病弱，但理應與在校生一樣，同受特教法源保障。
例如如在校身障生只要有需求，經過學校協助能免費申請各項輔具，包括電動輪椅、甚至平板電腦。但婉坪的各項輔具都有試圖向學校申請量身定做，都被打回票。理由是：只有在校生可享有這筆預算。最後是社會許多發心的人士主動掏腰包贊助。包括婉坪仰賴學習的新工具ipad。
婉坪國一時我們自行準備了通訊設備要求大同國中提供視訊教學被拒，只得向外求助，後有清大與中正大學教授協助，讓婉坪以ipad跟著中正大學通識教育課程一起聽課。此證明婉坪依賴視訊學習的可行性。25日我們再度要求舉辦IEP會議，26日會中提出視訊教學，雲端教學資料庫，以及在家教育身障生學期成績獨立計算，不參與學校排名等需求，都被推拖理由打了回票。特教組組長依舊堅持不能影響學校同學排名，婉坪的成績在教育局沒做出明確決定，依舊得排在全校最後一名。
以下連結有較詳盡的記錄。請部長先生過目。在家教育身障生的受教權應與在校生一樣，只要有合理需求，都該受到特教法源保障。
https://blog.xuite.net/ycedu/blog/61391482
https://evelyn123168.pixnet.net/blog/post/32381684
祈 安
婉坪媽媽敬呈
- Jun 26 Tue 2012 22:13
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12年國教--未蒙其利先受其害
今天我們母女像兩具受到嚴重創傷的傷兵，垂著頭，喘著氣，進家門。我看了血氧偵測儀上的數字，她的氧氣濃度只剩下76%，小鑽石直示意我：頭痛缺氧。接上氧氣後她的唇色與臉色漸漸紅潤起來，我卻忍不住對她說：「媽媽對不起你！」
這是我有生以來第一次與她四目相對嚴肅卻心酸的對她說：「對不起！」
孩子的目光突然閃躲起來，我才意會到自己已紅了眼眶。小鑽石躲不掉的雙眼立刻汪洋一片，豆大的淚珠就滑了下來。她嘴唇微微顫動，好似說：「為什麼要說…..」因為…...因為……，媽媽最不願意說出口的：「沒把你生好…….」說完我立刻後悔了，沒說完整的是，沒生給她一副健康如意、會跑會跳的皮囊，但是她的心靈卻有無限美好。
- Jun 07 Thu 2012 03:25
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小鑽石八歲生日*聲音檔
- May 22 Tue 2012 06:17
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ipad新浪潮在我家2
還記得離開報社那年，報界全面電腦化的風聲讓許多視電腦為毒蛇猛獸的同業如臨大敵，消極抵抗的人寧願保有咬筆桿的舊生活，積極的人則對未來的數位前景滿是憧憬。那一年是個大浪潮推湧奔騰的開端，新的變化隨潮來潮去，誰也沒料到會被這股巨浪推向何方。
- Apr 29 Sun 2012 23:40
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油電雙漲小鑽石上陳情書 府方回應將徹底檢討中油台電經營制度
- Apr 05 Thu 2012 19:58
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ipad新浪潮在我家1_ 障礙兒自主學習曙光--2012年4月5日
2012年4月5日
捱過大半年不能出門的日子，卻看到媒體發出警訊，小孩過度使用ipad，甚至「讓ipad成為電子保母，恐會導致發展障礙，以及自閉症或注意力不足症等問題…」
真的是如此嗎？怎麼沒有人說，小孩過度依賴圖書館會導致發展障礙…？或過度依賴相機或畫筆會導致自閉症或注意力不足？這就好比說有人將全世界的資訊中心端送到你的眼前，而你卻擔心這座無可比擬的資訊中心會讓你得到資訊厭食症候群。說穿了，ipad不但是座個人專屬的圖書書館，更是座獨一無二的全球資訊中心。
問題就出在ipad提供的多元、直覺性功能超乎所有人的想像？據傳賈伯斯在研發iphone與ipad的初期，就是從七個月大孩子直覺式的觸碰物品得到啟發。但如果你將任何一台平板電腦、手機丟給一個七個月大的嬰孩，甚至是十七歲的青少年，自己甚麼都不做，卻期待它能替代母親的角色成為「電子保母」，就有可能發生各種意想不到的後果。
DIN（身心障礙者資訊網）的伶光想要約稿，一篇有關特殊兒使用ipad學習的近距離觀察，正好我也想將紀錄在FB上的隨想隨記整理出來，乘夜，流連在FB上的塗鴉牆，逐日一篇篇往回推。驚訝地發現，ipad進入我們的生活幾乎整整一年，孩子的知識與眼界至少向前飛衝了十年。這一年來，與其說是媽媽領著小鑽石自學，還不如說是「追著孩子的指尖以飛行速度前進」。
說起小鑽石與ipad的機緣十分神奇，去年二月間小鑽石正在看大部頭的哈利波特全集與厚重的畫冊，看得正火熱，重重的書冊卻幾度掉落下來（因肌肉無力），她的眉毛上方因此被劃了幾道深深的傷痕。當時正值華視點燈節目組來家裡採訪錄製專題，進棚錄影的那一天，資深電視節目製作人商台玉姐與歡呼兒協會理事長維庭姐（Goldie）到棚探班，見到小鑽石眉毛上方的傷疤，立即慫恿我也為小鑽石添一台ipad。當時我連ipad的廬山真面目也沒見過，更別說藉ipad為孩子規劃學習的構想了。
四月上旬Goldie果真委託安歆的居護阿姨轉交一台ipad 1，趁著家訪時順道帶來家裡，說是給小鑽石的兒童節禮物。
ipad 突如其來闖入我們的生活，剛開始引起生活中的波瀾不過是上上網、查字典、玩遊戲，然後循著Goldie阿姨內建好的幾個APP更新與擴充，其中有幾個不錯的有聲中英文繪本APP，正好銜接上我與小鑽石英文繪本實體書的進度，有聲的「朗讀」就恰恰彌補了媽媽發音的缺失。這讓我興奮地意識到，ipad或許真是一項非常重要，也非常好用的自學工具，特別是對脊椎側彎不能久坐、且肌肉無力，無法長時間抱著筆電的小鑽石，甚至對其他更多的障礙者，都是莫大的科技福利。
不過我倒是先與小鑽石約法三章，既然Goldie阿姨是為了孩子的方便學習，小鑽石她就不能將ipad視為個人專屬的3C玩具，而是我們倆共用的「教」、「學」工具。無論想要購買或下載任何APP，都得經過媽媽這一關。任何遊戲的更新都不能視之理所當然，得視學習情況才能逐步開放。這起頭的約定非常關鍵。
幾個月下來，小鑽石依約逐步聽讀英文有聲繪本，漸漸有了進度，我也摸索出如何依小鑽石的需求增加各種APP，除了有聲繪本外，也增加了筆記本、書櫃、白板、黑板、繪圖、影音PLAYER等五花八門的APP。光光這些項目，已經省下我們往返圖書館借書還書的時間、體力與油耗。
這段摸索的期間，輔具的應用發揮了強大的功效，添購了移動式坐臥兩用的多功能ipad架後更加推波助瀾，便利ipad進駐小鑽石的生活中，幾乎形影不離。我等於給她一個全天候開放的網路世界。等我發現她已能開帳號架部落格、自己寫文章PO網，開FB貼文，甚至在許多朋友間留言、攀談、或是耍耍小幽默，內心是又驚喜又擔憂。驚喜的是，我還停留在摸索的階段，她已經飛速行進，駕馭自如了。甚至常常反過來教媽媽如何更輕鬆的「觸控」ipad，才能更省時更省力，遇到疑難雜症時也能立即搜尋出網上分享的解決方案。憂慮的是，怕她在網路上耽溺悠轉，分散了學習的專注力，也浪費了寶貴的時光。
首先我觀察到，有了ipad後她的自主學習更勝於以往。以往她遇到了問題老是把媽媽當萬事通，為了不讓她養成依賴的習慣，總要她自己上網找出答案。問題是每當我排開所有的事情，把筆電好端端的架在她的面前時，她先前的問題早就拋諸腦後，尋求解答的渴望也已煙消雲散了。有了ipad之後，她會主動搶先找出答案，既是分享也是炫耀，然後等著我露出驚喜的眼神誇讚她。
學習如何擷取資訊以及運用資訊，是我觀察到的第二個重要的轉捩點。
這似乎讓我看到了曙光，對於行動能力有限的肌肉病變患者，ipad的出現，簡直是上天為他們打開通往宇宙的窗口，歸還給他們已然失落的生命主宰權，如果我是失去自由行動能力的障礙者，我怎會不欣喜若狂，怎會不好好珍惜並運用它呢？對我而言，至今仍會不自覺地感謝賈伯斯。因為他的堅持與創造力，將全世界的圖書館、美術館、博物館、最好的講師、攝影師、文學家、藝術家與科學家、最勤奮的新聞媒體、與最龐雜的資訊都搬到小鑽石的眼前，而且串流速度流暢，終結了以往無盡等待的無奈。
七月唱完驪歌後沒多久，我的大學同學阿至姨不預警寄來了ipad2，小鑽石在我們的驚呼聲中揉著惺忪睡眼醒來，欣喜若狂。當下我們徵詢她的同意，將ipad1回捐給歡呼兒協會其他孩子，一來提醒她要知恩惜福，身為身障者，不僅僅要發聲倡權，更要懂得觸碰自己的同理心，能力所及，不貪心，也樂於分享。二來也藉此機會教育，引導她善用工具。
既然ipad進階了，我們開始更進一步認真看待ipad做為教學工具這件事，教她換算APP的金額，讓她自己考慮要花多少錢才值得購買，一旦決定了，就得立即拿出現金來。通常她會掂ㄧ掂荷包，然後試用免費的版本一段時間。從此開端，她竟學會了上網找畫筆、文具，以及各式各樣的商品。例如自行車用的手腕式的後照鏡，就是她在網海中的新發現。
更重要的一點，做為家長，絕對不能把孩子隨意丟入一個極度資訊膨脹的大宇宙裡，任他在裡頭徬徨迷途，自生自滅。有家長的陪伴，逡巡網路會是一件有趣的探險，也可以藉機拉進兩個不同世代的思維模式。
有朋友勸我也去「越獄」，可以省下大筆購買APP的錢，不過我覺得這無非也是一種機會教育，讓孩子學習如何理性控制自己的消費慾望，特別是在她還沒有資格申辦信用卡之前，建立正確的網路購物習慣與觀念，是絕對必要的。既然不開方便之門，FB的小遊戲當然玩不上手，線上的FLASH自然漸漸絕緣了，也就不至於出現遊戲成癮的怪現象。
有了功能更強大的ipad2，小鑽石開始使用繪圖軟體塗鴉，也懂得利用ipad的高解析度去放大畫冊裡的細節紋理，她會利用維基百科搜尋電影、科學、微生物等線索，也會透過FB分享她的繪圖或照片，甚至會利用簡報APP製作簡單的講演報告。這些都已不需再假媽媽之手。橫跨2011與2012年，小鑽石就用了ipad的簡報軟體至實踐大學與清華大學分享她的生命歷程。
透過ipad，一種新的操作習慣，包括寫字、閱讀，英文的聽、讀、寫，數學的演算，甚至消化資訊的方法都漸漸不一樣了。有許多人替她擔心，但是撇開對「升學、就業、名利、社經地位」的傳統期待，反而有一種不得不徹底解放的自由，我們正面看待這種自由揭起孩子對知識與學習的好奇心，從另外一個角度來看，ipad入侵了我們的生活，給了小鑽石多角度的自由，卻也框住了我們，如果我們陷入無窮盡的資訊漩渦而不自知…。所以父母的角色在此真的不能缺席，在我們家，不是鎖住電腦觀閉網路，現在，ipad不但是小鑽石與我的行動圖書館，也是她的簡易發聲器，同時還是她的遠距教室。透過友人的牽線以ipad視訊連上了中正大學物理系潘瑋教授的通識教育課程「在春天遇見學」，跟著大哥哥大姐姐們一起玩科學。
有了這個新的連結，小鑽石也在媽媽開路與鼓勵下，摸索到各大學的開放式課程、通識教育以及各演講網留連忘返。ipad學習不再只是個介面，只要方法得當，學習可以無限寬廣。活用網路、善用APP，ipad讓孩子以新的思維接收資訊，也以新的思維餵養他的學習。作為卡在新舊時代夾縫中的父母，戒慎恐懼無可厚非，但請勿原地踏步，陪著孩子一起享受遠距學習的樂趣吧。
