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這張【嫦娥】原本是今年中秋節在林老師教室的習作。
【20061116 嫦娥‧4k‧蠟筆、廣告顏料】
當時分兩堂課，前一堂梅左與其他的小朋友在模糊且抽象的想像中一起完成了底稿的描畫，下一堂因病缺席了，拖延至今，課程都結束了，只好把未上色的底圖帶回家。
這一回抵抗力奇差的她又病了，鬧肚子鬧的兇，連動都不想動，一直賴在房裡看繪本，擔心她傷了眼睛，好說歹說、威逼利誘下才勸出房門，東塗西抹的依然花了三天才終於完成。
最後要畫月球時，她竟然選了我最害怕的粉紅色，看清楚了嗎，圍繞在大樹下的不是櫻花喔，雖然她邊畫邊唱櫻花大戰主題曲，那些粉粉的紅紅的顆粒狀竟然是銀河系！害我差點昏倒！
嫦娥旁邊的太空人竟被剛剛踏進家門的alan誤以為是愛斯基摩人呢，哈哈！我們當然是在樂不可支的笑聲中收拾一桌子的殘局！
病中的梅左24小時掛著呼吸器與氧氣，哪都不能去，只好靠讀繪本打發時間。
令我詫異的是一直依賴媽媽陪讀的慣性，竟在不知不覺中被打破了，這幾天梅左一口氣將二十幾冊的彩色世界童話全集﹝有些因代代流傳而失散了﹞全都讀完了，還不過癮，一再要求我把書架上有的兒童讀物一一搬下來，有些是學齡前陪她讀過的，有些則是叔叔阿姨姑姑那搜括來的，特別是傳了好幾代的舊書，她反而讀來津津有味。
原本我一直擔心梅左沒有能力獨自閱讀，總是花很長的時間領著她讀。起初我將閱讀的目標放在訓練她換氣，以增強肺活量，至於她能認多少字，能解多少書中疑義，都在其次，後來陪讀的目標轉移成矯正口齒咬音，或許是我一再打斷她聽故事的樂趣，她乾脆自己翻起書來。
剛開始她會帶點投機心理，選擇有錄音帶的短篇中英文故事，一邊玩錄音機一邊聽故事，胃口因此越養越大。現在她把焦點都鎖定在套書上，一本接著一本的讀。爲的是要趕著去買下一套套書，逛書店因此成為利誘她趕課業進度以及練琴畫畫的交換條件呢！
現在她每天都在盼著病趕快好起來，可以到書店裡東晃西晃，並且挑選她愛不釋手的書籍文具，卻不知我後頭的計畫，是要回頭陪著她讀英文繪本，對她來說這可是件苦差事呢！
不過，回首過去五年來，我從她嚴重遲緩的憂慮中一路走來，入學前所做的評估更是在不及格的邊緣，從困難重重的啟蒙學習，到如今她能自主閱讀、多元學習，雖然來的晚，這已使我內心深處的某個小角落的大岩塊總算落了下來。
至少，當初從醫院將連痛覺都沒有的她接回家時，心中許下的願望就是－－雖不能與其他孩子般享受該有的童年，但至少要能嚐人間食物的美味﹝現在的她已經能挑剔媽媽的菜不如鄰家的飄香﹞，能坐擁書城攸游其中、享受想像力奔馳遨遊的樂趣﹝現在的她不但能讀能寫還能彈能畫﹞，另外我還抱有一線希望，希望不能搭飛機的她終能有一天脫離呼吸器，一家人平平安安快快樂樂的行遍天下，陪著她親眼看看這世界美景！才不愧老天復還梅左失而復得的聽覺、視覺、味覺、嗅覺…等感官能力！
雖然我有「人生此夢夫復何求」的喟嘆，但也從梅左的特質中深深體會了知足不貪、樂天中道的古訓義理，期許梅左也能依憑此特質，享受她失而復得的多彩世界，從探索到了解進而永遠珍惜她。
這是梅左為了點子日記隨手畫的插圖，整理她的塗鴉時意外發現！一併貼在這裡！
２００６ １１ １７
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