飛吧！格子籠......

小梅左語錄1

‧我們的鳥籠斷斷續續也持續許多年了，直到昨天我告訴梅左，我們的鳥籠獲選為中時部落格的【優格推薦】時，她突然不高興的問我：「媽，爲什麼我們的部落格要叫做鳥籠，我又不是鳥，而且也沒有被關在籠子裡呀。」



小梅左語錄2

‧八歲生日那天，吹蠟燭前，alan催梅左許願，燭光中她鄭重其事的雙手合掌作禱告狀說：「我希望一直永遠的活下去。」


小梅左語錄3

‧梅左迷上ps2電動遊戲後，手眼協調進步空間一下子被提升了上來，每天都要找alan磨戦技，一回與小哥哥對戦，真讓她佔了上風，高興的睡不著覺，細問原因，她笑說：「贏的感覺真好。」



小梅左語錄4

‧一回梅左與小朋友共處一室，玩著孩子們的遊戲，卻遭小朋友拒於門外，理由是她不會走路，跟不上他們的速度，身為媽媽的我比她還難過，回家後我想給她一堂心理輔導，以降低心理衝擊，没料到她反過來輔導我：「有什麼關係，我本來就不會走路呀，但是我不會因為這樣就放棄，他們拒絕我一次，我就再試著與他們溝通一次，我就是不放棄！」


小梅左語錄5

‧小梅左與小堂哥一回對戰ps2遊戲，梅左連戰連勝，小堂哥惱羞成怒，交談中動了怒，說了她「病那麼重還想照顧別人」之類的話，當下梅左哭著抗議，事後我問她會不會生哥哥的氣，梅左歪著頭指指呼吸器說：「他也沒說錯啦，我本來就戴管管呀。我才不會生他的氣，因為他是我哥哥呀！」


小梅左語錄6

‧隨著梅左日漸成長，對於梅左的病，平日裡我們就不太避諱談論，一回她的阿姨打電話來關切梅左的進展，我提及想要拯救她變形的下肢，掛了電話，她很鎮定的告訴我說：「我才不要去開刀呢，你帶我去找繪畫班那位姐姐的電動輪椅不就結了。」


小梅左語錄7

‧在家教育是梅左每一周最引頸期待的特別日子，為了這一天我們花很多的時間與心力去準備黃老師課堂所出的功課，這一周黃老師爲梅左做了學期末總評量，說了很多鼓勵梅左的話，老師走了之後，我和梅左聽了一下午的音樂，愉悅之情寫在我們的臉上，正當陶醉之際，音響突然出現尖銳的爆炸音，我當場被嚇了一跳，梅左卻樂不可支的說：「我一點都不怕，因為我又勇敢又有志氣。」

　她的「志氣」兩個字我聽了十幾遍才聽懂，她是這麼解釋：「就是林志玲的志，氣死的氣嘛！真是拿你沒辦法！」　﹝2006/06/14﹞


小梅左語錄8

‧梅左最討厭洗頭，一方面洗頭必須離開呼吸器，還必須仰著頭，使得頭與脖子維持幾乎45度的姿勢好一段時間，讓她十分擔心敏感的氣切口，為了哄梅左乖乖的配合洗頭，我經常得陪著她胡亂編唱兒歌，今天一如往常，蓮蓬頭一開啟，梅左就扯著細嗓子尖叫，我靈機一動告訴她說：「再忍耐一下下，我們要讓頭髮變成溜滑梯，所以要再用一點潤溼乳液喔。」
　
　梅左問：「要給誰坐溜滑梯？泡泡嗎？」

　我聽她語氣中充滿了好奇，趕快乘勝追擊，一邊忙沖水一邊連聲說，是呀是呀，讓泡泡溜滑梯，梅左不再吵鬧不休，快樂的唱著：「我溜溜我溜我溜溜溜，泡泡溜下來，救命呀！救命呀！我快要沒有呼吸了！」

　起初我還是沒聽清楚，也跟著唱：「出來出來請出來，泡泡快出來，梅左沒有呼吸了。」說完我們兩人哈哈大笑，梅左更笑的上氣不接下氣，雙手在空中猛揮﹝興奮時的習慣動作﹞，並大聲抗議說：「不是我啦，是泡泡沒有呼吸了啦！」
　
　等我用毛巾將梅左的長髮包裹起來，讓她坐起身來，她誇張的嘆了一大口氣說：「唉，終於，泡泡終於可以呼吸了。」　　﹝2006/6/15﹞


小梅左語錄9

‧自從梅左的阿姨送給她一套由兒童發音的劇情化小百科CD，她就愛上了CD中的小主人翁－牙牙、娃娃、小強，反覆聆聽的結果造成了她愛發問的習慣，進了小一以後，我們的自然科學都得仰賴網路知識等搜尋功能。

　前幾天我們與阿姨一起吃火鍋，她突然問我古代沒有紙的時候，要畫畫寫字怎麼辦，我硬著頭皮回答她，在樹皮上或者是竹片上，心裡暗想還好她沒問我古代没衛生紙怎麼辦，接著她又問，「那紙是誰發明的？從什麼時候開始有的？怎麼做的？」我又開始懊惱没有把手提電腦帶出來，於是答應她回家好好上網查清楚，既然要問就要給最正確的答案。

　沒想到回家後，紙的問題還沒解決她又問：「哪蚊子是怎麼交配的？」

　這一回我很快又很明確的找出答案，告訴她雄蚊在交配時會群聚成蚊柱群舞，雌蚊就會伺機進入找對象進行交配，那場面光想就很有趣，不知道他們是怎們選擇對象的，沒想到小傢伙卻說：「她一定是找她喜歡的呀，我想她找到他的時候一定會高興的臉紅了。」﹝2006/06/23﹞


小梅左語錄10

‧梅左這兩天才透過部落格知道，蓮曄老師與NICK師丈在醫院待了好一段時間，小小年紀不知癌為何物，今天她聽我提及蓮曄老師與NICK師丈已經回家了，高興的仰著頭說：「媽咪，老師他們回家了，是不是表示老師先生的脊椎手術平安順利呀！」我驚訝的瞪大眼看她，她高興的猛點頭，說，「唉，真好。」﹝20060627﹞