飛吧！格子籠......

延續《歐妮卡與她的小王子》之後的另一自學教案，《瑪莉安之旅》，小鑽石與我磨蹭了將近兩年的時間，終於邁開了插圖的第一步。這一回真的要感謝記錄片的執導權導演，為小鑽石踢開臨門一腳。

　　這一次的自學教案其實是包含「等待」的過程，雖然光是等她動筆就花了一年多的時間，但是這一年來卻是非常值得紀錄的一年。

　　把時間推回將近兩年前的2009年七月，那時《歐妮卡》所有的插圖剛剛完成，所有的原圖移至台北健保局展出，正是小鑽石對於辛苦過後享受成就感與新鮮感的開端，那時正值暑假，我們把注意力轉回手上的另一個教案「畫說唐詩」，當時「畫說唐詩」才進展至系列3「鳥鳴礀」，小鑽石說故事的癮頭就難以克制，原本幾百個字可以打發我的「彩色鳥」，一路寫了四、五千字，這一次她堅持不讓我修不讓我改，誓守原汁原味的寫法，為此我們倆還爭辯到巡迴輔導老師──文宣老師那兒去，文宣老師看過幾個章節後，大力支持讓小鑽石不受侷限的寫，她說小鑽石的文字裡有她特有的音樂性，這一點是媽媽文字裡沒有的，光是這一點就說服了我，決定放手讓她自己去玩。

　　直到2009年10月開始，我忙於台北市第一屆教育局長獎送件、繪本的出版、總統教育獎的初選與複審.....還有小鑽石脊椎側彎惡化等等，窮於應付之餘，小鑽石竟然不知不覺把她的「彩色鳥」增肥到九千多字，並且自己改名為《瑪莉安之旅》，貼在她自己的部落格。﹝為了保有她的原創，她還把部落格密碼保密到家。想動她的文章必須講道理說服她。﹞以她的年紀與寫作的經驗來說，我是驚訝的，相較於其他數量少到五根手指頭都數得出來的作文，「彩色鳥」值得我投入更多的時間，給她一個發展過程中難忘的階段性任務，即使短暫辛苦換來的或許是眼淚或怨言，但是現在不做，以後臥床的時間會更加拉長，再想回頭來做，就更不可能了。

　　不過即使媽媽有「更待何時」的自覺與感嘆，也無法強押著小鑽石就範，更何況這個教案埋伏了更大的任務是：引導出孩子自發性的自學與規劃能力，強制的手段要慢慢退場，自我要求與自我時間管理得立刻登場，對小鑽石而言，是所有學習項目中難度最高的。我希望這一步能在這個教案裡能夠徹底實現。所以等待一個動力十足的機遇，就顯得萬分重要。

　　僅管這期間小鑽石如海綿般大量吸收了來自外界的掌聲、鼓勵與資訊，含水量早已達到飽滿的階段了，但每一次要她拿筆試畫「彩色鳥」裡的主要角色，她總是激烈的抗拒再三。為此，我耐下心，遷就她，不逼迫她，為了不讓技巧與想像力同時停頓下來，另外還安排了素描課，所幸小鑽石對每周一堂的素描課還算興致高昂，學習不至於中斷，畫畫的樂趣也不會因此大減。

　　經過了一年多的等待，機遇終於來了，上個月權導演幾度提及紀錄片的構想時，我還真的有些怯懦推拒，一來媽媽身心俱疲，二來怕孩子被捧上了天，不利身心發展，過多的鎂光燈反而使學習快速停頓。不過幾經權導奮力解說，讓我們清楚記錄片的架構不在於吹捧個人，最終仍要回歸罕見疾病基金會合唱團的整體，這讓我安心不少，小鑽石的參與也讓我與有榮焉。

到家裡開拍的第一天，我拿出「彩色鳥」最早的草圖，小鑽石為此整晚生氣，就因為她不滿意一年前的草圖，也不願我拿出示人。我靈機一動，有了盤算。權導與副導ROBERT走後，留下了專程帶來借小鑽石的Wii。當天晚上我立刻開放給小鑽石與她的堂妹盡情玩耍，任她們瘋狂玩至手腳發軟，全身虛脫，就算她想忘也一輩子忘不了。

　　隔幾天再問，要不要再試試看，給她的「彩色鳥」新造型.....？隔幾天再問，要不要給她的「彩色鳥」一些場景.....？接著我又問，想不想自己當《瑪莉安之旅》的導演？再隔幾天她自己把權導提供的片子看完了，也看了好幾部網路上的發燒影片。也許她太清楚媽媽的盤算，也許她太喜歡權導與ROBERT....的Wii。

總之磨了兩週，彩色鳥有了新造形，《瑪莉安之旅》有了第一張彩色插圖，接著比耐力.....比體力.....開跑囉！


延伸閱讀

1.畫說唐詩 1－少女仙兒﹝10/8m﹞
2.畫說唐詩 2─王英的思念﹝10/8m﹞
3.畫說唐詩 3－鳥鳴礀　﹝10/9m﹞ 
4 畫說唐詩　4－長干曲﹝10/10m﹞