飛吧！格子籠......

婉坪：您好！

　  您所反映的事項，我們非常關心與重視，所以已將來信移請權責機關行政院 處理，並由該機關直接回覆給您，敬請靜待處理結果。感謝您的來信，祝福您
平安如意

總統府 敬啟　　

　　　　　　整座樂高模型都是小鑽石躺著進行，高舉著瘦弱的雙手完成的。

為了誘導孩子珍惜手邊的物資，同時也想協助她將組裝樂高積木的樂趣導向創意發想的模式，一邊訓練手指的肌力與靈巧度，一邊強化她的立體造型能力，我們向來約法三章：一年採購一組全新樂高的默契，在今年就要強制畫下句點。

2012年1月6日

2011年12月13日

連日來的陰雨把外頭的溫度壓得更低了，溼答答、灰濛濛的天空，就連心情也跟著膠著黏沾著什麼似的。好多事情像突然失去焦距變得模糊，失去重量，失去心中可以抓的準確的位置。自從小鑽石交出了北市社會局邀約繪製的磁磚彩繪後，我的內心就漸漸撕開了一個洞，也不痛，但好想補上些什麼。

這沒來由的低落純粹只是直覺開始沉澱罷了。自學的課程倒不敢鬆懈，除了利用孩子喜歡到校的自然課程加強她作隨堂筆記的能力，利用網路上的演講資源、教學電子書、以及許多有心人慷慨分享的論文與書籍，讓她習慣從網路取得資訊與知識是寶貴的，要懂得感恩的。 

但越是欣喜這些資源做為帶領孩子跨越一個全新階段的後盾，越有一種手足無措的焦慮。從她交出去的三幅釉彩瓷磚，燒出來還算令人滿意的結果﹝未燒製前一直很難評估高溫燒製後的色彩調配會不會讓整幅走樣了？﹞我有一點雀躍，也有感嘆，十三年前從小兒加護病房抱出來那個癱軟的小娃兒，一路拉拔至今成非得依賴背架、輪椅不能行動的國中小女生，可以塗抹畫畫卻不能自主進食......而我們的自學計畫將會把這樣一個罕見的孩子帶向何方？ 

2011年11月29日

　　午後的陽光像是經過了天空與風交織成天然的大篩子般，搖搖晃晃地漏篩向大地。我在灑滿金光的階梯前，將後車箱的斜坡軌道架好，把電動輪椅滑溜下來，心裡一陣刺痛。昨晚非常缺乏EQ的爭執過程依舊佔據我的腦海，一個不經心就讓它滾動起來。為了爭取身障者的權益而走上了街頭有錯嗎？為什麼從這個起點牽連到所有的枝節，都成了話柄呢？我把躺在後座的小鑽石扶起，這堂自然科學是她升上國中後唯一到校與七年級同學一起上的課，也是她此階段求知慾最強烈的科目。我把她送往教室後，便走出教室，逕自將臨停的車移往來賓停車位。遠遠的，文宣老師趕著步伐，匆忙往706教室走去。我的心思紛亂不已。

　　小鑽石的國中學習方向究竟該怎麼定位？怎麼落實下來呢？當身邊的親朋好友仍然把孩子的學業成績擺在第一位時，我依然堅持小鑽石國中階段的自學教案，依舊應著重創造力與想像力的訓練。而自然科學這門課正好將她充滿幻想的特質，聯結到現實世界，作為她學習、觀察真實世界，分辨自然現象與心靈幻象，奠定起碼的基礎。

15日下午胡亂吞了麵包與顆止痛藥，就帶著小鑽石到台大外包給民間單位經營的集思台大會議中心洛克廳，繞出電梯我心裡還喜孜孜地想，這一次的歡呼兒會員大會終於可以一路順暢，進出自如了。沒想到原本預定的洛克廳卻無預警的轉讓給台大教授開校務會議。會場也在沒告知的情況下強行轉移至較小的亞歷山大室。

雖然我們一出電梯就看到了歡呼兒協會的服務站，商姐拉著我訴說著台大集思會議中心如何將合約擺一邊，收了訂金竟然片面毀約，不管此片面的舉動是如何造成承租單位的困擾，簡直是地頭蛇強壓弱勢團體，魯莽又不專業。

商姐說：「前一天的佈置還是在原訂的大會議洛克室，一早無預警佈置物已被移到小的亞歷山大室，不同的人來道歉有不同的理由，大會議室讓給台大開校務會議，不論是誰的錯，經營會議中心的委外單位極不專業是一，發生錯誤後寧可犧牲弱勢單位沒有道德勇氣是二，處理善後極不專業，讓現場低階服務人員挨罵道歉打算就此善了是三..... 一個顢頇的大學一個不專業的經營單位，犯不可思議無法理解的錯誤。」

歡呼兒協會會員大會，因集思台大會議中心經營單位片面毀約，擠在狹小的空間裡辦活動。

繼2006年台中自然科學博物館之旅後，相隔五年，上週我們又帶著小鑽石重遊科博館。相隔五年，我們帶著不一樣的腦袋與心情，不一樣的配備，與身為身心障礙者的自覺，重回佈展差別不大的科博館，對我而言，那些微小的不一樣，有著相當與不可遺忘的意義。

小鑽石升國中了，無名部落格的相簿....，所以在另一個階段的開始，有關小鑽石的飛行紀錄會在另一個痞客邦格子籠接續，但無名格子籠仍是我們的基地，有我們滿滿的回憶。
　
　　　　　　

 9月10日 晚19:00-21:00  南區天籟合唱團美聲天籟 感恩有你
 
 高雄市立音樂館地址
 
 （高雄市河西路99號）市立歷史博物館正後方