飛吧！格子籠......

昨天下午小鑽石帶著IPAD1參加了罕病心靈寫作坊開班第一天的課，我藉機向她示範如何用IPAD即席寫筆記。整堂課下來約三個鐘頭，已是她的體能極限了，因肌力與體力都受嚴重考驗，還得邊上課邊補餵中餐，幸好莊慧秋老師一點也不介意。因此她的隨堂筆記精簡的離譜，在媽媽不斷的提醒下，才願意將筆記稍為加註，不至於回家後忘記筆記到底在寫些什麼。

　　課堂的尾聲，老師要求學員利用十分鐘寫一小段隨堂練習，感受一下何謂「心靈寫作」，小鑽石當場用IPAD附加的記事本打稿，速度還算可以，我想以此速度再多多加以練習，以後若想回學校課堂聽課，應該會有些機會。不過這都還在觀察中，以她進食的速度，我實在難以想像她如何跟上同學們的節奏。

　　
　　有一些朋友常問我，如何教小鑽石寫作？

　　這個邏輯很簡單，一‧我出身中文系，二‧入社會後的我就一直脫離不了文字工作，三‧小鑽石國小階段始終在家自學，如果媽媽不教，她是如何被啟蒙，如何學習使用文字的呢？

　　七月十日，把拔將小鑽石與她的呼吸器、製氧機......等全套配備都搬上車，隨同罕病基金會來到統一馬武督渡假村。對於喜歡隨興走走，貼近大自然的身障家庭來說，馬武督渡假村其實是個不錯的選擇，渡假村內的各項設施大部份電輪都能通達，可以選擇室內的渡假設施，也可以參與闖關活動，或是專為客人設計的探索活動，或者是什麼都不選，純粹四處散散步。可惜廁所空間雖大，卻非通用設計，淋浴仍採乾濕分離，不過，淋浴間外有張木製長椅，還能勉強用隻水桶接水擦洗。

　　此外，為了要克服小鑽石進食時間冗長的困擾，這一次我學乖了，隨身帶著便當盒，用餐時間一結束，便能將吃不完的飯量帶著走。

親愛的市民您好:
　　關於您所問的問題回覆如下:

親愛的婉坪同學你好：

　　首度發現郵局出現了無障礙窗口，我們快樂出門去試用，小堂妹跟我比姐姐更興奮。沒想到幾年前小鑽石對無障礙ATM的夢想，今天在小小的區域郵局窗口實現！這讓我立刻聯想到那些門面豪華氣派的各家銀行，他們也願意應人民需求，降低櫃台的高度，設立方便身障人士使用的無障礙櫃檯嗎？

小鑽石出生之前，從沒發現自己有這麼多的感謝可說，等真正發現了，又覺總有說不完、也說不完整的遺憾。我雖然常常在口頭上告訴小鑽石，許多扶助過我們的人，數也數不盡，只能把握住自己的機會與能力，抱著善念去回饋給更多人，如此，比口頭上一句句謝謝，更寶貴且具能量！

　　話雖然這麼說，我卻發現自己一天到晚說謝謝，說到都自覺沒什麼創意了。而今天想感謝的倆位爸爸，卻非說不可。

民間團體說：這些都是教育的錯，我們的教育系統裡自動排除身障者參與文化五育的環境，更別說無障礙教育的宣導與傳承。

官方代表說：考慮一下比例原則好嗎，經費預算給正常人都不夠用了，你們少數人就委屈一下囉。

寫給郝市長的信

親愛的市長伯伯，您好：

　　小鑽石獲學校推薦以在家教育特教生的身分領取99學年度的台北市特殊市長獎，原本是「好事一樁」，我們一家人都抱著感恩的心情出席領獎，尤其是對於主動提名小鑽石的校長、老師等，能與校方共享此份榮耀，對於即將畢業的小鑽石來說，更應該是人生展開全新階段前的一個美好新座標吧。

　　所以我暫時忘卻了農曆春節前劉爸的「拒絕並抗議建國中學數學營有障礙事件」，還有小鑽石轉銜國中的一波三折，原學區學校新興國中全校學生教室不但沒有電梯通達，更有階梯阻礙。但是先讓小鑽石的畢業行程平安順利的走完，為她的童年留下一個完美歡樂的休止符，讓童年印象停格在一個意義重大而且深遠期待的事件上，是非常重要的。

　　小鑽石的領獎日定在18日第三梯次，前一天當我得知領獎會場並沒有準備無障礙斜坡或渡板，讓我整整一夜徹夜難眠。

　　大家好，我是坪坪！關於我的夢想，有好多好多，其中一個就是跟我的繪本有關。當然！它已經出版啦！書名就叫『歐妮卡與她的小王子──失落的微笑』。

　　起初的想法是，歡呼兒協會幫我出版，把版稅捐出來，並沒有想到說會做到第二刷，也沒想到大家會喜歡，不過能做到第二刷，我就很高興了，因為捐出來的數目比自己的零用錢還多。

　　還有一個夢想，那就是我的全台無障礙夢想！雖然我是個身障者，但這並不代表我就不能跟一般人一樣！我也是想到處玩、到處走的，我也是想跟大家一起趴趴走的！而且不只有我想這麼做，還有其他身障者也想這麼做，他們也想看看美麗小島，他們也想去其他地方！一般人可以去的地方，身障者也要去！身障者也是一般人，他們只是多了一張輪椅，多了一顆－－堅強、善良、永不放棄的心。